李忠诚：跨界教育学者与翻转课堂实践

北京的秋日午后，阳光斜斜地洒在东城区某小学的走廊上。五年级语文教师张萌正翻看着一本边角卷起的《教育重构》，扉页上李忠诚的签名已经有些褪色。"把课堂还给学生"这句话被她用红笔重重圈了出来——这是她尝试"翻转课堂"的第3个月。

李忠诚：跨界教育学者与翻转课堂实践

谁是李忠诚？

这位总穿着藏青色中山装的教育学者，在2018年因为《未来教育的12把钥匙》系列讲座突然走红网络。不同于常见的教育理论家，李忠诚的履历显得格外"跨界"：做过10年乡村教师，担任过教育科技公司CTO，后来又在北师大创建了创新教育实验室。

在李忠诚的办公室，墙上挂着他手绘的思维导图。最显眼的位置写着："教育应该像搭积木——个性化模块、动态连接器、共享平台。"这种具象化的表达，让许多一线教师觉得"终于能听懂理论了"。

杭州崇文实验学校的科学课最近变得不太一样。学生们用李忠诚团队开发的"知识魔方"APP，把电路原理和美术课的光影知识组合成了"光影电路板"作品。校长王建国说："以前总觉得创新教育是空中楼阁，现在看到孩子们眼睛里的光，才懂什么叫有效改革。"

河南某县城中学的数学教研组长陈老师有不同看法："我们班68个学生，只有15台平板电脑，理论再好也架不住现实条件。"这种声音在《教育现代化》期刊2022年的调研报告中也有体现：在实施李忠诚模式的学校中，城乡效果差异达到37%。

窗外的梧桐叶打着旋儿落下，张萌合上教案本。她想起上周那个总躲在角落的男生，因为在"思维可视化"作业中画出惊艳的太空站设计图，第一次被全班掌声包围。或许教育的改变，就像秋天的第一片落叶，总在不经意间发生。

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